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p  作者:丫头p [复制链接]

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在初中教学中,按照不同的划分方法可以对文体有不同的界定。如果按照表达方式来关照,可以分为记叙文、议论文和说明文。按照文学样式来划分,可以分为散文、小说、诗歌、戏剧四大类。在中学语文课本中,这几种文体是相互交叉的。在初一、初二阶段仍以记叙文的写作为重点训练内容,兼有简单说明文的练习。在初三阶段,可引导学生写作议论文,也可以扩大训练的角度,如学完刘禹锡的《陋室铭》,可引导学生尝试模仿写作,注意押韵和对偶,并能运用托物言志的手法。学完小说《故乡》后,可引导学生选取生活中的一个视角进行写作,在一定的环境中,在完整的故事情节中塑造人物形象。对于诗歌的练习,方式更加灵活。可以让学生尝试创作古体诗和近体诗,试着填词或进行现代诗的写作。经过如此的训练,学生的思维将变得更加开阔。在读散文中写散文,在读诗中写诗,是一种较高的创作境界。


魏巍《盗墓笔记》。

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